诗歌兰芷（兰诗十首）《兰芷的意思是什么》
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关于称赞牡丹的诗句
1、山丹丽质冠光阴，复有余容殿百花。断肠东风落牡丹，为祥为瑞久留难。一年春色摧残尽，再觅姚黄魏紫看。国艳天然，造物偏锺赋。独占风光三月暮。申明都压花无数。三月牡丹呈艳态，壮观人间春天下。牡丹最贵为春晚，芍药虽繁只夏初。牡丹花、如人半醉，仰面不起。
2、唯有牡丹真国色，花开时节动都城。刘禹锡的这首《赏牡丹》传播至今，是对牡丹之美的高度称赞。洛阳人提到赏花，每每特指赏牡丹。这首诗采取了对比的伎俩，不直接刻画牡丹的美丽，而是通过贬低其他花草来凸显牡丹的高贵。天下真花独牡丹，这句话出自宋代欧阳修的《牡丹记》。
3、《清平调》李白，唐：名花倾国两相欢，长得君王带笑看。表明东风无穷恨，沉香亭北倚栏干。译文：绝代尤物与红艳牡丹相得益彰，尤物与名花长使君王带笑观看。动人姿色似东风能消无穷痛恨，在沉香亭朝北倚着雕栏。《赏牡丹》刘禹锡，唐：庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。
4、牡丹之姿，独步春光，其美丽压倒群芳。东风无力，牡丹花开又落，伤心如斯，独留祥瑞难长期。春去急遽，牡丹色泽渐消退，姚黄魏紫，那边寻觅？天然国色，造物主特别眷顾，牡丹盛放，独占春色，荣誉显赫，其他花草皆黯然失色。三月间，牡丹盛开，辉煌多姿，装点春光，美化人间。
5、李商隐的《牡丹》一诗中，以生动的比喻和形象的刻画，称赞牡丹之美：“垂手乱翻雕玉早凳佩，折腰争舞郁金裙。石家蜡烛何曾剪，荀令香炉可待熏。”北宋王溥在《咏牡丹》中讽刺那些固然外表富丽却无实用的人或物：“堪笑牡丹如斗大，不成一事又空枝。
高考语文中的诗歌观赏的表现伎俩,表达方式,修辞伎俩,布局本领分别有哪些...
1、简介：高中语文优质资料下载，包罗：试题试卷、课件、讲义、视频、各台甫师网校合集。
2、-形貌方式：包罗正面形貌与侧面形貌，以及虚实连合、动静连合、点面连合等。-议论：在诗歌中表达观点和见解。-记叙：叙述诗歌中的故事或变乱。修辞方法-比喻、相比、双关等。-浮夸、借代、设问、反问等。-对偶、互文、列锦等，以及迭字的利用。
3、诗歌的表达本领修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、浮夸、衬托、用典、化用、互文、反复等。表达方式：记叙、议论、形貌、抒怀。抒怀：可分为直接抒怀，间接抒怀（借景抒怀、托物言志；景象领悟）。
4、诗歌观赏本领中表达本领包罗三个层面：修辞方法、表现伎俩（表达方式、文艺表现方法）、篇章布局。在答复标题时，起首需明白标题要求从哪个角度举行分析，如修辞角度、表现伎俩角度或篇章布局角度。
5、表达方式：诗词中重要运用叙述、形貌、议论、抒怀四种表达方式，此中形貌、抒怀是观察的重点。形貌方式有动静连合、虚实连合等的差别；抒怀方式（直接抒怀和间接抒怀）有直抒胸臆、借景抒怀（寓情于景、景象领悟、景象相生、以景衬情）、寓情于事、寓情于理等。
6、表达本领包罗：表达方式：叙述、阐明、议论、抒怀、形貌。表现伎俩：想象、遐想、类比、象征、衬托、对比、渲染、修辞。布局本领：承上启下、牵挂、首尾呼应、前后照应、铺陈、浪费、铺垫等。
“庭径穿兰芷”的出处是那边
“庭径穿兰芷”出自唐代白居易的《郡中西园》。“庭径穿兰芷”全诗《郡中西园》唐代白居易闲园多芳草，春夏香靡靡。深树足佳禽，旦暮鸣不已。院门闭松竹，庭径穿兰芷。爱彼池上桥，独来聊徙倚。鱼依藻长乐，鸥见人暂起。偶然舟随风，尽日莲照水。谁知郡府内，风景闲云云。
院门闭松竹，庭径穿兰芷。——出自唐·白居易《郡中西园》静言芟枳棘，慎勿伤兰芷。——出自唐·沈佺期《别侍御严凝》澡虑服葠苓，洁身佩兰芷。——出自宋·白玉蟾《西湖烂醉沉醉走笔百韵》当庭死兰芷，四垣盛薋菉。
院门闭松竹，庭径穿兰芷。爱彼池上桥，独来聊徙倚。鱼依藻长乐，鸥见人暂起。偶然舟随风，尽日莲照水。谁知郡府内，风景闲云云。始悟喧静缘，何尝系远迩。入若耶溪唐五代崔颢轻舟去何疾，已到云林境。起坐鱼鸟间，动摇山川影。岩中响自溪里言弥静。事事令人幽，停桡向余景。
“归去江湖种兰芷”出自元代王士熙的《送西岳隐归西湖故居》。“归去江湖种兰芷”全诗《送西岳隐归西湖故居》元代王士熙方士求仙入沧海，十二城楼定安在？金铜移盘露满天，琪树离离人不采。轩辕高拱圣明居，群仙真人左右趋。青牛谷口迎紫气，白鹤洞中传素书。珊珊鸣佩星辰远，寂寂珠庭云雾虚。
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