诗歌下雨了反思（诗歌下雨了反思中班）《诗歌下雨了活动反思》

我用“老师把各人发现的内容编成了一首好听的诗歌，名字叫下雨诗，我们一起来听听吧”，天然的引出了诗歌孩子们边认真的观看课件边讨论，“雨落在什么地方”孩子们看的很细致，大多都能很快地说出“雨落在草地上”“大树上”“雨伞上”，在我的引导下孩子们能观察课件跟着念诗歌句式，一张张动态的下雨画面深深吸。

伞是用来干什么的呀请小朋侪看大屏幕，气候怎么样了下雨了，滴答滴答，快到老师的伞下来避雨吧雨伞真好，有了伞我们就淋不到雨了2观看课件，开端欣赏第一段诗歌1出示蘑菇伞，师小朋侪看，这是一把什么伞呢小朋侪猜了对了吗我们一起来看看大屏幕吧2播放课件，师。

1小朋侪，你喜好诗歌里的谁呢？让我们再来看一看可爱的小动物小姑娘和美丽的伞吧！2小朋侪，你们乐意扮演诗歌里的`小动物和小姑娘吗？出示小兔头饰下雨了，滴答滴答，小兔打着一把什么伞？帮答对题目的幼儿戴上小兔头饰依次出示蚂蚁小鸡小姑娘头饰并提出题目，帮答对题目的幼儿带上头饰。

诗歌雨伞通过刻画雨伞的形象和功能，表达了墨客对爱情和生存的感悟以下是明白诗歌内容的一些要点意象与象征诗歌中的“雨伞”具有象征意义，它代表着爱情和生存的保护所墨客通过刻画雨伞的形象，表达了人们对爱情和生存的渴望和依靠景象领悟诗歌通过刻画下雨的场景和人们利用雨伞的景象，将天然。

下雨了，下雨了，快快撑开美丽的伞红红的花朵是蝴蝶的伞，黄黄的树叶是蚂蚁的伞，绿绿的荷叶是田鸡的伞，白白的蘑菇是小兔的伞下雨了，下雨了，各人都有一把伞二西席朗诵诗歌，幼儿感受明白诗歌内容1西席提问，幼儿感受诗歌布局啊，小动物都找到了得当本身的伞，而且都非常美丽老师如今想请考。

下雨啦滴答，滴答下雨了，下雨了柳树说“下吧，下吧，我要长大”小草说“下吧，下吧，我要变绿”小田鸡说“下吧，下吧，我要沐浴”小熊猫说“下吧，下吧，我要吃竹子”小朋侪说“下吧，下吧，我要长大”。

在下雨了这首当代诗中，墨客以雨夜为配景，刻画了一种孤独而暖和的心境诗中的“我终于不再属于这个天下了”，表露出一种超脱实际的感慨，以及对黑夜的深刻感悟6形貌“心灵暗中”的当代诗歌海子的青海湖海子的青海湖以其深邃的意境，探究了心田的荒凉与对纯洁的向往诗中的“。

下雨了诗歌1湛蓝的天空上飘着洁白的云朵，不知从什么时间，白云被污染，变成了乌云！下雨了，雨水冲刷着大地，天空呀，你是在洗脸，还是在哭泣？变革火线的路蜿蜒曲折，从夜晚走向朝晨，从朝晨走回夜晚那朵看似猿猴的云彩，已变成人的样子本日坑坑洼洼的地面上，来日诰日竖起了一座大厦我走出昔日。

雨星期天的下战书，我坐在窗前造作业屋里显得特别闷热忽然，天色暗了下来，刮起一阵狂风，要下雨了我赶快关紧窗户一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭叭直响雨越下越大我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一。

“下雨了，小动物们都要淋湿了，怎么办呢我们快快想办法来资助它们吧”二感受明白诗歌1我把好办法编成了诗歌，你们听听，听到些什么2它们找到的是什么伞是什么颜色的3西席与幼儿一起念儿歌并认识汉字“伞”“赤色”“绿色”“紫色”“黄色”三幼儿为小动物贴画伞。

三学习创编诗歌1小朋侪想一想，下雨了，在大天然里尚有哪些小动物必要伞，必要的是什么伞2分析句式布局下雨啦，什么是谁的什么伞3幼儿交换创编4团体报告，西席小结5分组创编，演出诗歌四附诗歌下雨啦，我撑起一把黑布伞下雨啦，鸡妈妈的翅膀是小鸡的羽毛伞下雨。

学习目标1开端学习和明白诗歌，感知伞的寄义并在此底子上仿编诗歌2引发怜悯心，作育助人为乐的感情活动过程1引入主题观察图片后开导提问丛林的气候怎么样下雨了爸爸妈妈来接你的时间会带上什么可小动物们没带伞该怎么办幼儿我们可以给他们送伞小动物可以躲在大树下面谁能。

活动反思在本次活动中，我起首采取提问的讲授方式，让幼儿感知如今正是秋季，为幼儿创设一个特定的氛围，知道秋日是一个丰收的季候通过让幼儿说说想想的方式，引导幼儿来学习诗歌，明白诗歌，感受诗歌在整个讲授过程中，我采取了层层深入的方法，一步一步引导幼儿学会边手工粘贴边念儿歌中班秋日果子多教案2活动。

下雨了诗歌15篇在通常的学习工作和生存里，各人都收藏过令本身印象深刻的诗歌吧，诗歌具有语言高度凝练篇幅短小干练的特点你所见过的诗歌是什么样的呢？下面是我网络整理的下雨了诗歌，仅供参考，各人一起来看看吧下雨了诗歌1下雨了，细细的雨丝在柔弱的清唱条条丝线串成漫天的云海像一张网在编织着暗灰。

1天下雨了，尚有很多小动物没有回家呢？他们会是谁呢？谁会去帮他们呢？怎样资助我们呢？让个别幼儿在团体面前大胆清楚地报告2我们用诗歌中好听的句子送他们回家吧？先自由讨论，再请幼儿在团体面前大胆报告，好的创编团体朗诵讲授反思诗歌回家是一首布局简单富有童趣的诗歌，它将小溪与大海白云与。

活动过程1引入主题观察图片后开导提问a大丛林的气候怎么样b下雨了，爸爸妈妈来接你的时间会带上什么c可小动物们没带伞该怎么办呢西席插问“谁能用树叶做伞为什么过渡“老师把小朋侪说的故事编成了一首诗歌2感受明白1欣赏诗歌，西席提问a谁撑开了美丽。