诗歌伞（诗歌伞子舞蹈）《诗歌《伞》》

伞谐音散，一样平常伞都是在下雨天利用，下雨天总给人一种悲凉的感觉，同时谐音散表达了艾青对朋侪的不舍；1怪生无雨都张伞，不是遮头是使风出自宋·杨万里舟过安仁译文怪不得没下雨他们就伸开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船进步啊2破屋常持伞，无薪欲爨琴出自宋·苏轼次韵朱光庭喜雨译文破屋常常要拿着伞，没有木柴就焚琴做饭3青凉伞映。

伞，无论雨天还是大好天，我们都离不开你阴雨天，你为我们遮风挡雨，明朗天，你给我们带来一片“绿荫地”假如夜是一场青雨淋淋，幸而我尚有一盏台灯，一把风雅的小雨伞，撑开一圈柔和的氛围，而无论用什么做成，用绯色的氛围或橙色的光晕，愿你与我做共伞的人，伴我涉过湿冷的雨地；雨伞荷叶是小田鸡的雨伞老母鸡的翅膀是小鸡的雨伞小草是蚂蚁的雨伞各人都有雨伞了，不怕雨淋了和原文比美雨伞王子一花瓣是蝴蝶的雨伞树叶是小鸟的雨伞龟壳是乌龟的雨伞各人都有雨伞了，不怕雨淋了蘑菇是小兔的雨伞尾巴是松鼠的雨伞泥土是蚯蚓的雨伞花花绿绿的雨伞，好美丽呀。

好的，我来为您写一首诗，主题和伞雷同，盼望您喜好在纷纷扰扰的陌头，你与我相遇，没有早一步，也没有晚一步，只是刚好赶上了你的伞，像一朵云，轻轻地将我覆盖，让我在雨中不再瑟瑟发抖，让我感到一丝暖和我的心，像一叶孤舟，漫无目标地漂泊，而你的伞，像一道岸边的灯光，照亮了。

诗歌伞小班语言教案

1、幼儿朗诵诗歌师这首诗歌伞好听吗幼好听师请小朋侪用你最好听的声音和老师一起朗诵三学习仿编诗歌1师小朋侪们朗诵地非常好，老师还给小朋侪带来一些美丽的图片，你们看上面有什么幼美丽的鲜花师你们想一想这些美丽的鲜花是谁的伞呀幼蜜蜂蝴蝶蜻蜓师鲜。

2、称赞了伞无私奉献的高尚品格伞艾青清晨，我问伞“你喜好太阳晒，还是喜好雨淋”伞笑了，它说“我思量的不是这些”我追问它你思量些什么”伞说“我想的是雨天，不让各人衣服淋湿好天，我是各人头上的云”“伞”在诗中末了一末节对我所追问题目的答复诗歌短小干练。

3、雨伞我独撑一把伞游走在都会的边沿听凭孤独的利箭一次次将心脏刺穿多么盼望你能和我共撑这把伞固然小小的它挡不住多少风雨固然冷雨已经落满了我的双肩但是至少我可以用我的身材用我的身材为你反抗路不会再漫长当代诗歌也叫“白话诗”，与古典诗歌相区分当代诗情势自由，意涵丰富，意象策划重于。

4、雨巷戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长悠长又寂寥的雨巷，我盼望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的哀愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地冷静彳亍着淡漠凄清，又惆怅她。

5、半掩朱颜半撑伞，轻点额头青纸扇逐浪稍白送木船，清酒对饮话南山解释本诗为倒叙写法，意思就是诗歌反着写。

6、锦伞红妆故自大，战酣卸甲注唇膏明凌义渠蜀客谈蜀事其三译好的伞美丽的红妆，以是自大，战酣卸甲注唇膏3关于“油纸伞”的诗词，古诗当代诗歌均可，最好是由闻名作家创作的雨巷戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我盼望逢着，一个丁香一样地，结着愁怨的姑娘。

7、甘于奉献的人或“乌云”“风雨”象征了“雨伞”所处的恶劣环境示例三衬托墨客借“乌云”“风雨”来营造雨伞所处的恶劣环境，衬托出“雨伞”形象的高大分析解答本题，起首要相识拟人象征衬托等表现手法的特点，然后选择一种本身比力有把握的伎俩对诗歌举行具体分析。

8、诗歌雨伞通过刻画雨伞的形象和功能，表达了墨客对爱情和生存的感悟以下是明白诗歌内容的一些要点意象与象征诗歌中的“雨伞”具有象征意义，它代表着爱情和生存的保护所墨客通过刻画雨伞的形象，表达了人们对爱情和生存的渴望和依靠景象领悟诗歌通过刻画下雨的场景和人们利用雨伞的景象，将天然。

诗歌伞反思

14襟怀好，纵炎官驻伞，长是春和宋·蒋捷大圣乐·陶成之生日15虹旌排阵堞，火伞御灵官宋·秦观观宝林塔张灯次胡瑗韵参考资料诗词名句chaxunall%E4%BC%9E7关于雨伞的诗歌雨巷戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长悠长又寂寥的雨巷，我盼望逢着一个丁香一。

诗歌伞是一首精美的儿童诗，作者以清新的语言，形象生动的相比形貌了大天然与动物之间调和美好的接洽，唤起了幼儿对大天然的热爱和掩护动物的感情这首诗语言简练精美，重负性的布局情势朗朗上口，便于幼儿影象与仿编四活动安排大班幼儿在以具体形象头脑的底子上，抽象逻辑头脑本领已开端发展，具。