诗歌朗诵假如我是（诗歌朗诵假如我是一片雪花我也要在这片地皮）
请保举一首得当朗诵的诗歌一分钟以内给你几首我曾经朗诵过的，我这里尚有配乐雪花的快乐徐志摩假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里洒脱我肯定认清我的方向再别康桥徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来我轻轻的招手，作别西天的云彩那河边的金柳，是夕阳中的新娘波光里的艳影，在；3谁乐意来朗诵一下本身创编的诗歌分组朗诵儿歌4小朋侪朗诵的太美了，我们把这四段连起来，就是一首精美的诗歌诗歌的名字就叫假如我是一棵树5配上音乐，完备地来朗诵一遍吧四活动延伸除了图片上的树，你还想变成一颗怎样的树呢我们归去以后也把它画下来，编成更好听的；假如我是陈老师，我要做一个良好的老师，风致端正的老师，对门生有爱心的老师，一个令门生作为学习榜样的老师，一位平和可亲的老师我会将我本身所拥有的知识毫无保存地奉献给我的门生，使他们受到精良的教诲，成为故国的栋梁假如我是老师，我会多与门生沟通，而且不会不分黑白黑白地求全谴责门生假如我是老师；我知道你离我并不迢遥假如我是一道风景归来吧，与我一同合影让你的梦和我的梦在依偎中温馨动身三分钟精美朗诵诗歌篇3花间曼舞的凤蝶翅膀轻轻鞭挞芳香林中丁咚的小溪脚步勿勿追赶太阳我轻轻的挥手，洒落点点柔情你的眼神映照我莫名的难过礁石拒绝浪花每一次拥抱晚风想把垂柳梳妆成。
我爱这地皮艾青我爱这地皮假如我是一只鸟，我也应该用沙哑的喉咙歌唱这被狂风雨所打击着的地皮，这永久汹涌着我们的悲愤的河道，这无止息地吹刮着的激愤的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在地皮内里为什么我的眼里常含泪水由于我对这地皮爱得深沉；1我爱这片地皮艾青假如我是一只鸟，我也应该用沙哑的喉咙歌唱这被狂风雨所打击着的地皮，这永久汹涌着我们的悲愤的河道，这无止息地吹刮着的激愤的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在地皮内里为什么我的眼里常含着泪水？由于我对这地皮爱得深沉2；答复我非常的高兴，可以或许主持这次本班的当代诗歌朗诵会！本次参赛的同砚有下面，请我们恭敬的xxxx发言！我正式公布，本次当代诗朗诵会，开始！有请xxx同砚；我爱这地皮假如我是一匹马，我也应该用全部的力气奔驰这片永恒的地皮上永久留着我的脚迹，这汹涌的河道里永久留着我的血汗，这无止息的风中永久留着我的嘶叫，和那来自山头的无比薄弱的残阳___然后我死了连皮毛也永久和这片地皮融合在一起为什么我要永久奔驰着由于我对这；最美的音乐，最好的诗歌都是水一样的活动一座雕像，假如不能在我们的头脑之水里挥臂游动，便不能称之为佳构水能载舟，亦能覆舟对人类云云自由之水，亦是监禁之水水中的鱼儿如是说水中污染的异味是什么人类的欲望假如我是一滴水一滴神奇，精美，有头脑的水；中华颂诗歌朗诵稿#xE768我来答1个答复#热议#国际油价为何忽然跌破100美元大关？风音224620101002·高出71用户采取过TA的答复知道答主答复量109采取率80%资助的人673万我也去答题访问个人页关注睁开全部艾青的我爱这地皮选自北方我爱这地皮假如我是一只鸟，我。
有感情地朗读课文，背诵课文明白诗歌的内容，领会诗歌的意境讲授过程一发言导入本日，老师要和各人一起学习一首非常精妙的诗歌假如我是一颗种子请同砚们拿出右手，和老师一起誊写课题板书课题这首诗歌通过借用“一颗种子”“一片绿叶”“一朵小花”，奇妙地抒发了墨客的感情，值得我们；从你说的那几个字，这诗是当代诗，而且应该是作为朗诵用的表达抱负的诗歌吧比如假如我是科举家我要坐上宇宙飞船飞上太空去探险太空人类居住的环境中有关的奥秘假如我是画家，我要画出一匹会飞的马，让它带我去迢遥的草原上快乐地嬉戏假如我是大夫我要发明一种殊效药，无论什么病吃了就；题目一假如我是一滴水诗歌朗读假如我是一滴水，我会变成朝晨的露水，润泽刚刚清醒的生命假如我是一滴水，我会在黑夜里静静等待，等待朝晨的第一缕阳光，洒进我的心中，用我薄弱的光芒暖和两旁行走的人们假如我是一滴水，我会落进干渴的地步，寂静的山谷，茂密的丛林，给他们的发展的鼓励如；当代诗歌朗诵保举编目有假如我此生无缘碰到你等你轻声唤我咏一朵枯萎的紫罗兰1假如我此生无缘碰到你泰戈尔假如我此生无缘碰到你，就让我长期感到恨不邂逅，让我影象犹新，让我在醒时梦中都怀带着这伤心的苦痛当我的日子在天下的闹市中度过，我的双手捧着逐日的；诗歌朗诵重在声情并茂，重在领会诗歌本身所含蕴义，所谓短而不失精深，乃此原理也偶尔这首诗，开头就来假如我是天空的一片云作者以假托云以自比，有虚无却也暗含一种失落伤感，故在朗诵时就肯定要表达出此感情可采取得当停顿，语速要轻微慢点到了诗的尾部可采取反复朗诵的方式来增长总。
你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖，是盼望，你是人间的四月天！缅怀，爱的温度，梦的流年相思树，缅怀在等待里假如我就是风千年之后的你还记得谁寥落的美丽一个人的献诗忘记的刻度雨中的思，缅怀的温度已赞过已踩过lt你对这个答复的评价是？批评收起保举；感受儿童诗的意境和韵律，实行仿编儿童诗，感受诗歌的韵律和美感在活动中，幼儿通过朗诵假如我是一棵树这首诗歌，感受了其意境和韵律在西席的引导下，孩子们实行着更换诗歌中的树种和特点，举行诗歌的仿编在分享交换环节，幼儿们分享了本身的仿编结果，通过朗诵和学习，加深了对诗歌的明白和感受。
