乐高教诲发展（相识乐高及乐高教诲的发展）《乐高教参》

乐高产物分为两种范例一种是玩具版，可在阛阓购买到，还配有拼贴手册另一种是教诲工具，阛阓难以获取，专供教诲机构利用如今，乐高教诲机构正处于起步阶段，师资力气分布不均，特许策划者的比例较高在选择乐高教诲时，思量以下几个方面起首，关注口碑口碑是相识教诲机构质量的紧张途径，精良的；丹麦的乐高团体自1980年创建以来，便在教诲范畴深耕细作，不绝拓展和发展1986年，乐高团体与美国麻省理工学院相助，共同探索呆板人及相干课程的研发，开启科技教诲新篇章1998年，乐高教诲推出其第一代呆板人产物，仅4个月便售出8万套，敏捷成为教诲市场上的明星产物，彰显了乐高教诲的创新气力2006年。

跨文化明白随着乐高在环球的遍及，孩子们通过乐高产物打仗到差别的文化和配景，这有助于他们作育跨文化明白和恭敬总之，乐高不但是一种娱乐玩具，它还是一个强大的教诲工具，可以或许在多个层面上促进孩子的全面发展通过玩乐高，孩子们可以在一个布满爱好和挑衅的环境中学习和发展；1986年与麻省理工正式开始相助，研发呆板人及其相干课程1998年推出乐高教诲第一代呆板人，推出4个月即贩卖出8万套成为乐高教诲明星产物2006年在中国开设第一家乐高活动中心2010年与中国教诲部签订“技能创新人才作育筹划”相助协议2013年推出乐高教诲第三代呆板人EV3。

这使得一些家长乐意为孩子购买乐高玩具，既满意了孩子的玩耍需求，又视为一种长远的投资综上所述，家长们给孩子购买乐高玩具的举动背后蕴含着对孩子全面发展的等待和对玩具教诲代价的认同乐高以其独特的教诲理念创新的计划和丰富的产物线，成为了孩子们发展蹊径上的良师良朋；乐高教诲将乐高积木与教诲理念连合，通过搭建乐高模子学习数学科学技能工程和编程等知识，旨在作育门生的创造力办理题目的本领与团队相助精力劈头于丹麦，乐高教诲最初资助儿童发展空间感知和逻辑头脑本领随着发展，它进入学校教诲，成为寓教于乐的工具乐高教诲特点在于高度互动与实践性门生在。

由于比赛得胜可为门生提供自主招生机遇，家长对教诲项目标投入显得极为器重市场对呆板人培训项目标需求因官方推动而明显增长，导致校外机构发达发展由于教诲资源分配不均，更多门生转向校外机构学习，从而催生了巨大的市场2开展与搭配课程战略开设乐高教诲项目时，起首要思量的是选址与模式街铺。

乐高教诲的趋势

1、乐高积木的多样性和机动性也为孩子们提供了广阔的创作空间他们可以自由地组合和构建各种模子，这不但锻炼了他们的空间想象本领，还引发了他们的创新意识总的来说，乐高教诲不但有助于作育孩子们的动手本领，还能促进他们的头脑发展，进步办理题目的本领它为孩子们提供了一个布满爱好的学习环境，让他们。

2、具体如下1让孩拥有非凡的想象力乐高让孩子在学习的过程中，学到了知识，除了乐高的参考模子堆砌方案，孩子还可以脑洞大开，搭出内心想搭的各种模子2锻炼孩子的动手本领乐高必要孩子通过本身的双手来完成，不绝的搭建作品也作育了孩子的动手本领3进步孩子的专注力和意志力在孩子搭建乐高。

3、1引发爱好乐高教诲通过色彩丰富外形各异的积木，引发孩子们的好奇心和探索欲望孩子在搭建和拆解的过程中，可以或许天然地产生爱好和动力2作育动手本领乐高教诲鼓励孩子们通过动手操纵来学习息争决题目孩子在搭建的过程中，必要把握肯定的本领和方法，从而进步本身的动手本领3作育创新头脑。

4、作育耐烦与专注力，完成复杂模子需时间与耐烦，加强会合留意力与对峙到底的本领学习根本数学概念，差别巨细与外形的积木打仗数量巨细比例与对称等概念，实际操纵促进明白教诲意义明显，乐高教诲系列连合游戏传授STEM学科知识，风趣且富有教诲代价感情发展，孩子完成乐高模子感到自大与满意，自大心创建。

乐高教诲发展远景

1、20世纪90年代，LEGO继承扩张，推出新系列和游戏，同时在环球范围内开设乐高乐土2000年后，LEGO引入了可编程积木和与影戏IP的相助，如星球大战系列，展示了其与时俱进的发展2013年，LEGO公布自创品牌“Chima”，标记着一个新阶段的开始至今，LEGO的品牌影响力连续扩大，如在2018年天下品牌500强中位列。

2、乐高教诲偏重作育儿童办理题目沟通表达自我学习和创新本领其目标是全面进步孩子各项技能，助力逻辑头脑的提拔，加强数学物理编程猜测和分析本领乐高以风趣的方式作育孩子头脑思考息争决题目的本领，融入传统讲授，使学习变得生动风趣根据差别年龄段，乐高设有相应课程主题和内容，以及配套教具。

3、乐高教诲以乐高积木为底子，连合意见意义性和教诲性，通过动手搭建作育门生的创造力逻辑头脑息争决题目本领它夸大引发学习爱好，进步科学素养和技能本领，不限于模子搭建乐高教诲实践操纵性强，能加深明白，跨学科融合，促进团队相助，作育创新头脑，提拔题目办理本领实用于幼儿园至大学，教诲阶段内容和目标。

4、乐高教诲从属乐高团体，1980年创建于丹麦，能为全天下的西席和门生提供内容丰富具有挑衅性意见意义性和可操纵性的学习工具和讲授办理方案乐高教诲给孩子的改变1当孩子的手在做一些实行时，大脑也在积聚更多履历，乐高课的“动手”活动，能作育孩子的逻辑头脑创造力以及办理题目的本领2乐高教诲。

5、乐高教诲关注于作育孩子的题目办理本领沟通表达本领自我学习本领和创新实践本领它的目标是通过全面发展的课程，提拔孩子的逻辑头脑数学物理编程以及猜测和分析等本领在乐高的讲堂上，孩子们通过风趣和生动的方式学习，这种学习方式可以或许资助他们轻松把握物理和数学等学科乐高教诲将传统的应试讲授。

6、乐高教诲的缺点本钱较高乐高教诲套装通常代价不菲，对于一些家庭来说大概难以遭受，这限定了它的遍及程度太过依靠引导手册有些孩子在搭建乐高模子时大概会太过依靠引导手册，缺乏自主探索和创新的精力，这在肯定程度上限定了他们的创造力发展大概导致性别刻板印象由于乐高玩具在市场上的定位和营销。