教诲生理学与教诲学的关系（教诲生理学与教诲学的关系的例子）

1教诲生理学不是教诲学和生理学的简称，教诲学和生理学是两门独立学科2教诲学是一门研究教诲征象及其规律的社会科学它广泛存在于人类生存中通过对教诲征象教诲题目的研究来显现教诲的一样平常规律3生理学是一门研究人类的生理征象精力功能和举动的科学，既是一门理论学科，也是一门应用学科。

教诲学和教诲生理学之间的接洽还表现在，教诲生理学的研究结果可以为教诲学提供实证依据，反过来，教诲学的研究也可以为教诲生理学提供理论支持教诲生理学的研究结果可以应用于教诲实践，如改进讲授方法进步教诲质量等，而教诲学的研究结果也可以引导教诲生理学的理论构建总之，教诲学和教诲生理学固然研究。

教诲学重要研究教诲的根本理论教诲规律以及教诲实践中的各种题目它涵盖了教诲制度教诲政策教诲管理等方面的内容，还包罗教诲哲学教诲社会学中分支范畴教诲学关注的是教诲的本质和教诲目标，探究教诲与社会文化经济之间的关系而教诲生理学则侧重于研究教诲过程中的生理征象和生理规律，关注个体。

生理学与教诲的关系生理学是教诲的紧张理论依据，教诲是促进生理学发展的动力，二者关系密切一教诲学1教诲学是一门研究人类教诲征象和题目显现一样平常教诲规律的社会科学它旨在通过对各种教诲征象和题目的研究，显现教诲的一样平常规律2教诲学是研究教诲本质题目，即教诲社会人三者关系题目，教诲。

它重要包罗感知觉头脑影象等教诲生理学教诲生理学是研究教诲讲授情境中学与教的根本生理规律的科学，它重要研究教诲讲授情境中师生教与学相互作用的生理过程教与学过程中的生理征象参考资料百度百科生理学参考资料百度百科教诲生理学参考资料百度百科教诲学。

教诲学和生理学并非简单的简称关系，它们各自拥有独特的研究范畴和方法教诲学是一门探究教诲征象及其规律的社会科学，其广泛存在于人类社会的各个角落，通过深入分析教诲征象和教诲题目，显现教诲的一样平常性规律，为教诲实践提供理论引导生理学则专注于研究人类的生理征象精力功能和举动，它既是理论学科。

生理学则是一门研究人类生理征象精力功能以及举动的学科，它既涵盖了理论研究，也包罗了实践应用生理学的研究范围广泛，涉及知觉认知感情品德举动人际关系等多个范畴，而且与家庭教诲康健社会等一样平常生存精密相连教诲学与生理学之间存在着密切的接洽一方面，生理学的研究结果为教诲学。