关雎诗歌扩写（关雎扩写100）《关雎扩写200》

1、3怎么样扩写古诗关雎为800字作文关雎扩写雨后江南，弥漫着青草的气味升沉的心头，咽进满满的春色丛林幽深处，泛着银白月色的琉璃湖畔，云烟氤氲昏黄烟云中，用双桨划破寂静，泛起层层荡漾水波的女子，今处何方？她的衣着是淳厚的，她的举止是流光溢彩的，她的韵貌却因相互相隔甚远而昏黄不已她从迷雾中；1创设诗境，激趣想象古诗是很讲求意境的，在古诗扩写讲授中西席应把着眼点放在创设景象上，让门生通过情境的具体感知，领会墨客的感情多媒体具有形声领悟动静交错感染力强的特点，利用多媒体举行讲授，把笔墨变成图象，把抽象变成形2怎么样扩写古诗关雎为800字作文“关关，关关”认识的水鸟声再次；美丽贤达的女子，鸣钟伐鼓乐她怀8扩写蒹葭或关雎改写成作文600字雎鸠关关地鸣叫着，带着天籁般的对唱声，双双飞落在河中的沙洲上我站在那云雾弥漫的树林中，向远方远望，仿佛望见了她她伫立在暖和的风中，脸上洋溢着舒适的笑看着她那娴熟精美的样子，我的心中顿时泛起了圈圈荡漾长黑白短；其三是对作品举行再创造仿写续写改写扩写缩写故事新编我们每学期利用作文课至少安排三到五次这种专项练习，既可以展示阅读结果，又能变更同砚们进一步的阅读积极性如引导门生把关雎改成散文，续写孔乙己离开咸亨旅店之后在各种范例的写作中，门生既丰富了原作品又加深了本身的明白5加强班；3初中语文新课标要求必背的古诗文古诗词加文言文是哪几篇孔子语录鱼，我所欲也生于忧患，死于安乐曹刿论战邹忌讽齐王纳谏出师表桃花源记三峡杂说四陋室铭小石潭记岳阳楼记醉翁亭记爱莲说记承天寺夜游送东阳马生序节选关雎蒹葭观沧海饮酒送杜少府之。

2、关雎扩写雨后江南，弥漫着青草的气味升沉的心头，咽进满满的春色丛林幽深处，泛着银白月色的琉璃湖畔，云烟氤氲昏黄烟云中，用双桨划破寂静，泛起层层荡漾水波的女子，今处何方她的衣着是淳厚的，她的举止是流光溢彩的，她的韵貌却因相互相隔甚远而昏黄不已她从迷雾中缓现，宛若盛开的木槿；荇菜七零八落地生长在水中，梦境中我望见她正忽左忽右不绝地采摘着那荇菜看着她步履轻盈地走来，我不由得说出了埋藏在我心中已久的话语“贤淑美丽的好姑娘，我信托我们肯定会如琴瑟般相和，永久相亲相爱”长黑白短的荇菜随着水波飘荡，依稀中我望见她左也采了右也摘听着窗外喜庆的鞭炮声。

3、11诵读古代诗词，故意识地在积聚感悟和运用中，进步本身的欣赏咀嚼和审美情趣12浅显文言文，能借助解释和工具书明白根本内容背诵良好诗文80篇13相识根本的语法知识，用来资助明白语言上的难点相识常用的修辞方法，领会它们在课文中的表达结果相识课文涉及的紧张作家作品知识和文化知识14能利用图书馆；关雎关关雎鸠，在河之洲窈窕淑女，君子好逑参差荇菜，左右流之窈窕淑女，寤寐求之梦寐以求，寤寐思服悠哉悠哉辗转反侧参差荇菜，左右采之窈窕淑女，琴瑟友之参差荇菜，左右毛之窈窕淑女钟鼓乐之诗经·蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜所谓伊人，在水一方遡洄从之，道阻且；关关雎鸠，在河之洲窈窕淑女，君子好逑参差荇菜，左右流之窈窕淑女，寤寐求之梦寐以求，寤寐思服悠哉悠哉，辗转反侧参差荇菜，左右采之窈窕淑女，琴瑟友之参差荇菜，左右芼之窈窕淑女，钟鼓乐之诗经·周南·关雎那一对水鸟游去的蜃影是否还留在你昏黄的瞳中哦。

4、关雎六月艳阳天，微风轻拂，河水微漾堤岸旁芳草萋萋，树木繁盛，雎鸠鸟寂静而落，枝杈随之一颤听那鸟鸣，悠扬婉转，动民气弦，若吟凡间万物，如泣潦倒百姓惹得一夫君尾随而至，连叹其鸣声动听，景致宜人然驻足不为此良辰佳景，实意在那水中沙洲何方圣景令君子流连渊源乃一乡间女子细看其；六月艳阳天，微风轻拂，河水微漾堤岸旁芳草萋萋，树木繁盛，雎鸠鸟寂静而落，枝杈随之一颤听那鸟鸣，悠扬婉转，动民气弦，若吟凡间万物，如泣潦倒百姓惹得一夫君尾随而至，连叹其鸣声动听，景致宜人。

5、关关鸣叫的水鸟，栖居在河中沙洲善良美丽的姑娘，好男儿的好夫妇黑白不齐的荇菜，在船左右两边捞善良美丽的姑娘，日日夜夜都想她缅怀寻求不可得，醒来做梦长相思悠悠缅怀情谊切，翻来覆去难入眠黑白不齐的荇菜，姑娘左右去摘采善良美丽的姑娘，奏琴鼓瑟密切她黑白不齐的荇菜，姑娘左右去；怎么样扩写古诗关雎为800字作文？假如有好的给5星“关关，关关”认识的水鸟声再次在耳边响起碧波荡漾的湖水在那一片荇菜的随风摇摆下，更加让人迷醉，就像她一样奇丽的面目面貌，婀娜的身姿，顺水之流捋取荇菜，夕之中纤手盈盈她正是我睡梦中探求的尤物，美得让人窒息可笑的是，第一；关雎一诗，由水边沙洲上雎鸠鸟的“关关”啼声，引发出“窈窕淑女，君子好逑”的情谊，这种感发，就心与物的关系来说，是谓“兴”例1“母亲的笑脸，是天下上最暖和的东风母亲的皱纹，是辛劳光阴风霜雪雨的刻痕母亲的汗水和眼泪，是天下上最宝贵的珍珠而母亲的画像，是大胆和坚固的象征，是勇者的画像母亲。